L’Eurostat calcola il “Participation rate in education and training by degree of urbanization”, ovvero il tasso di partecipazione all’istruzione e alla formazione per grado di urbanizzazione. Il dato prende in considerazione sia l’istruzione formale sia l’istruzione non formale. I dati fanno riferimento al 2017 e, in modo particolare, possono essere analizzati attraverso un ranking. La Svizzera è al primo posto con un valore pari a 69,10%, l’Olanda è al secondo posto con un valore pari a 64,10%; la Svezia è al terzo posto con un valore pari a 63,80%. A metà classifica si trovano repubblica Ceca, Portogallo, Slovenia e Slovacchia con un valore pari al 46,10% della popolazione impegnata in una attività di istruzione e formazione. Chiudono la classifica l’Albania con un valore pari a 9,2% della popolazione impegnata nei processi di formazione e istruzione, la Bosnia Herzegovina, con un valore pari all’8,7% e la Romania con un valore pari al 7,00%.
Di seguito vengono analizzati i dati relativi ad alcuni paesi, ovvero: Francia, Germania, Italia, Regno Unito, Svizzera.
Francia. Il valore del tasso di partecipazione dei francesi a percorsi di formazione di istruzione è cresciuto nel periodo compreso tra il 2007 e il 2016. Nel 2007 il valore del tasso di partecipazione dei francesi ai percorsi di formazione è stato pari ad un ammontare pari al 34,90%. Nel passaggio tra il 2007 e il 2011 il valore del tasso di partecipazione dei francesi ai processi di formazione e di istruzione è cresciuto da un valore di 34,90% fino ad un valore pari a 50,5% ovvero pari ad una crescita di 15,60 unità equivalenti ad un valore di 44,70%. Nel passaggio tra il 2011 e il 2016 il tasso di partecipazione dei francesi alla formazione e all’istruzione è cresciuto da un valore pari a 50,5% fino ad un valore pari a 51,30% ovvero una crescita pari ad un valore di 0,8 unità equivalente ad un valore dell’1,58%. Nel complesso, nel periodo compreso tra il 2007 e il 2016 il tasso di partecipazione dei francesi alla formazione e istruzione è cresciuto di un valore pari al 16,40 unità equivalente ad una crescita del 46,99%.
Germania. Il tasso di partecipazione della popolazione ai percorsi di formazione e istruzione in Germania è cresciuto nel periodo tra il 2007 e il 2016. Nel 2007 il tasso di partecipazione della popolazione ai percorsi di formazione e di istruzione in Germania è stato pari ad un valore di 45,40%. Tra il 2007 e il 2011 il valore del tasso di partecipazione nella formazione e nell’istruzione in Germania è cresciuto da un valore pari a 45,4% fino ad un valore pari a 50,20% ovvero una crescita pari ad un valore di 4,8 unità equivalente ad una crescita del 10,57%. Nel passaggio tra il 2011 e il 2016 il tasso di partecipazione della popolazione all’istruzione e alla formazione è cresciuto da un valore pari a 50,20% fino ad un valore pari a 52% ovvero una crescita pari ad un valore di 1,8 unità pari ad una crescita di 3,59%. Nel complesso, nel periodo tra il 2007 e il 2016 il valore del tasso partecipazione della popolazione tedesca ai vari processi di formazione e di istruzione è cresciuto di un ammontare pari ad un valore di 6,6 unità pari ad una crescita del 14,54%.
Italia. Il tasso di partecipazione della popolazione italiana ai percorsi di formazione e di istruzione è cresciuto nel periodo tra il 2007 e il 2016. Nel 2007 il valore della partecipazione della popolazione italiana ai percorsi di formazione e istruzione è stato pari ad un ammontare di 22,2%. Nel passaggio tra il 2007 e il 2011 il valore del tasso di partecipazione della popolazione ai percorsi di formazione e istruzione è cresciuto da un valore pari a 22,20% fino ad un valore pari a 35,60% ovvero una crescita pari ad un valore di 13,40 unità pari ad una crescita di 60,36%. Nel passaggio tra il 2011 e il 2016 il valore del tasso di partecipazione della popolazione a percorsi di formazione e istruzione è cresciuto da un valore pari a 35,60 fino ad un valore pari a 41,50% ovvero un tasso di crescita pari a 5,9 unità equivalente ad un valore del 16,57%. Nel passaggio tra il 2007 e il 2016 il valore del tasso di partecipazione degli italiani ai percorsi di formazione e di istruzione è cresciuto da un valore di 22,2% fino ad un valore pari a 41,50% ovvero una crescita pari ad un valore di 19,30 unità equivalente ad un valore di 86,94%.
United Kingodm. Il Regno Unito ha visto crescere la percentuale della popolazione impegnata nei processi di formazione e di istruzione tra il 2007 e il 2016. Nel 2007 la percentuale della popolazione impegnata nei processi di formazione e istruzione è stata pari ad un valore di 49,30%. Nel passaggio tra il 2007 e il 2011 il valore si è ridotto fino ad arrivare ad un ammontare pari al 35,80% ovvero una riduzione di 13,50 unità equivalente ad una riduzione del 27,38%. Nel passaggio tra il 2011 e il 2016 il valore del tasso di partecipazione della popolazione ad operazioni di formazione ed istruzione è cresciuto da un ammontare di 35,80 unità fino ad un valore pari a 52,10 unità ovvero una crescita pari ad un valore di 16,30 unità pari ad una crescita del 45,53%. Nel passaggio tra il 2007 e il 2016 il valore del tasso di partecipazione ai percorsi di formazione e di istruzione è cresciuto di un valore pari a 2,8 unità ovvero pari ad una crescita del 5,68%.
Svizzera. Il tasso di crescita della partecipazione della popolazione ai processi di formazione e di istruzione è cresciuto nel periodo tra il 2007 e il 2016 in Svizzera. Nel 2007 la percentuale della popolazione svizzera impegnata nell’interno del processo di formazione e di istruzione è stata pari ad un valore di 48,70%. Nel passaggio tra il 2007 e il 2011 il valore della percentuale della popolazione impegnata nei processi di formazione e di istruzione è cresciuto da un valore di 48,70% fino ad un valore di 65,50% ovvero una crescita pari ad un valore di 16,80 unità equivalente ad una crescita del 34,50%. Nel passaggio tra il 2011 e il 2016 la percentuale della popolazione impegnata nell’interno di percorsi di formazione e di istruzione in Svizzera è passata da un ammontare pari al 65,50% fino ad un valore pari al 69,10% ovvero una crescita di 3,6 unità equivalente ad un ammontare del 5,5%. Nel passaggio tra il 2007 e il 2016 il valore del tasso di partecipazione nei processi di formazione e di istruzione in Svizzera è cresciuto di un ammontare pari a 20,40 unità equivalente ad un ammontare del 41,89%.
Conclusioni. Il tasso di formazione e istruzione indica la capacità della popolazione di sostenere dei processi di aggiornamento per acquisire nuove conoscenze e nuove tecnologie. E’ assai rilevante procedere alla crescita della capacità della popolazione di sostenere dei percorsi di crescita professionale e culturale in grado di sostenere sia il sistema produttivo, ma soprattutto per avere una vita piena. In effetti la tecnologia, pervasiva nell’interno del sistema produttivo, impedisce di avere accesso ad un benessere adeguato in mancanza di competenze e conoscenze le quali fanno sia riferimento alla dimensione delle hard skills, come per esempio esercitare professioni legate alla matematica e alla scienza, sia soft skills, ovvero la presenza di abilità di team building, leadership e problem solving. La possibilità di vivere a pieno nella società richiede una crescita della capacità cognitiva nella popolazione soprattutto perché presto l’intelligenza artificiale potrebbe non soltanto avere un impatto nei processi economici, legati alle scelte operate nei mercati, ma anche agire come una forza la quale influenza il sistema politico. Le persone devono quindi essere pronte ad acquisire delle nuove competenze da utilizzare sia per l’esercizio professionale, per l’inserimento lavorativo, sia per la comprensione del mondo e la partecipazione politica.
